在大众印象里，自闭症孩子似乎总是沉浸在自己的世界中，难以与外界建立联系。但在杭州星贝育园，一场改变正在悄然发生。这里运用独特的 CBM 干预法，为自闭症孩子的康复带来了新希望。

走进星贝育园的教室，你可能会看到这样一幕：老师拿着一个色彩鲜艳、会发光的玩具，在孩子面前轻轻晃动。老师并没有急于让孩子做什么，而是先吸引孩子的目光。小辉原本眼神总是游离，对周围事物漠不关心。但此刻，那闪烁的玩具成功抓住了他的注意力。老师趁机与小辉进行眼神对视，一边对视，一边温柔地说话。每当小辉的眼神与老师对上超过 3 秒钟，老师就立刻给予一个小奖励，可能是一颗他爱吃的小糖果，或者是一个夸张的拥抱，嘴里还不停地夸赞：“小辉太棒啦，看老师看这么久！” 就这样，通过一次次这样充满趣味的互动，小辉与他人眼神对视的时间越来越长，慢慢地学会了主动关注他人。这便是 CBM 干预法中针对眼神对视训练的巧妙运用，利用孩子对新鲜事物的好奇心，将枯燥的训练变成有趣的游戏，在快乐中提升孩子的社交互动能力。

而对于安坐能力的训练，星贝育园同样妙招频出。在一个安静的角落，老师为好动的明明准备了一个特别的 “安坐小天地”。这里有一张柔软的小垫子，周围摆放着几本他喜欢的绘本和一些能发出轻柔声音的小玩具。一开始，明明根本坐不住，没几分钟就想跑开。但老师并不着急，每次明明能安静坐下来 1 分钟，老师就开启一个小机关，让旁边的小玩具发出一段动听的音乐，同时给予明明肯定：“明明好厉害，能安静坐 1 分钟啦！” 随着时间推移，老师逐渐延长安坐的目标时间。为了拿到心仪的小奖励，明明安坐的时间从最初的 1 分钟，慢慢增加到 5 分钟、10 分钟，甚至更久。CBM 干预法通过这样循序渐进、充满吸引力的方式，让孩子在轻松的氛围中逐渐培养起安坐能力，为后续的学习和生活打下坚实基础。