星贝育园的全托服务，将能力培养融入生活各环节。晨间整理床铺、收拾衣物时，老师以 “把睡衣放进抽屉”“叠好袜子” 等简单指令，引导孩子分类整理，锻炼理解能力与秩序感，为 “意识建立（B）” 打基础。餐食准备阶段，鼓励孩子参与择菜、摆餐具，提升动手能力的同时，建立协作意识。集体用餐时，借 “轮流取餐”“安静进食” 践行 “安坐（C）” 训练，还引导孩子用 “要汤”“添饭” 等简单词汇表达需求，自然渗透语言训练。

科学系统的干预体系，引领成长方向

CBM干预法是星贝育园全托服务的核心。“安坐（C）” 训练中，依孩子注意力特点制定方案：从舒适环境静坐 30 秒、给予贴纸奖励起步，逐步延长时长，直至孩子能专注完成拼图、读绘本等任务，提升专注与身体控制能力。

“意识建立（B）” 环节，采用场景化教学。模拟超市购物时，引导孩子选商品、结账，理解货币价值、物品归属与交流模式，帮孩子建立对自我、他人及环境的认知，打开与外界沟通的大门。

“精神漂移（M）” 干预中，老师凭敏锐观察预判注意力分散信号，用 “平行参与” 引导。如孩子课堂上自顾哼唱、扭动时，老师以 “一起唱《小星星》” 加入，再逐步拉回注意力，既尊重孩子行为，又确保其保持积极状态。

家校紧密协同，延续成长力量

星贝育园重视家校协同，搭建高效沟通平台，每日以照片、视频、文字反馈孩子生活与训练情况，让家长随时了解动态。还定期开展线上家长课堂，分享康复知识与家庭 CBM 干预技巧，指导家长延续训练。家长有疑问时，康复师团队提供一对一咨询，共同调整策略，形成 “学校引领 + 家庭支持” 的合力。