对于普通孩子来说，感受洗澡水的冷热是再自然不过的事，但自闭症孩子却常常在这一环节遇到困扰。由于感官感知异常，他们无法准确分辨洗澡水温的过冷过热，不仅影响洗澡体验，还可能因水温不适造成烫伤或着凉。在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，老师们用专业与耐心，通过一系列科学方法，帮助孩子们跨越这道难题。

自闭症孩子难以区分洗澡水温，根源在于他们特殊的感官处理障碍。他们的触觉感知可能存在异常，有的孩子对冷热刺激反应迟钝，即使水温过高也没有明显的躲避行为；有的孩子则过度敏感，正常水温也会让他们觉得难以忍受。在星贝育园，曾有孩子在水温过高时，只是呆呆站在水中，直到老师发现异常；也有孩子因为水温稍有变化就哭闹不止，抗拒洗澡，这让家长和老师都十分揪心。

为保障孩子洗澡时的安全与舒适，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校从多方面入手解决水温难题。学校为每个浴室配备了精准的水温计，要求护理人员在放水时，严格将水温控制在 38 - 40 摄氏度的安全区间，并在孩子进入浴室前再次确认。同时，浴室的墙面贴有醒目的水温提示标识，用简单易懂的图案展示适宜水温的范围，如用绿色的温度计图案表示合适，红色表示过热，蓝色表示过冷，让孩子对水温情况有直观的认知。

在日常教学中，星贝育园开展了专门的水温认知训练。老师们通过模拟实验，让孩子直观感受不同水温。准备三个水盆，分别装入冷水、温水和热水，邀请孩子轻轻触摸水面，并告诉他们 “这是冷水，凉凉的”“这是温水，暖暖的”“这是热水，烫烫的”。反复多次的触摸体验，帮助孩子建立起对水温的初步感知。同时，学校还制作了水温认知卡片，上面绘制着不同水温状态下的场景，如孩子开心洗澡的画面代表适宜水温，孩子大哭的画面代表水温不适，通过卡片学习，加深孩子对水温概念的理解。

为了帮助孩子将水温认知运用到实际洗澡中，星贝育园采用分步引导的方式。在洗澡前，老师会带着孩子一起查看水温计，指着数值告诉孩子 “现在水温是 39 度，是合适的”，并让孩子伸手感受。洗澡过程中，若水温发生变化，老师会及时提醒，如 “水变凉了，我们加点热水”，让孩子逐步理解水温与洗澡的关系。对于抗拒洗澡的孩子，老师会用温和的语言安抚，如 “水温暖暖的，洗澡很舒服哦”，减少他们对洗澡的抵触情绪。

此外，星贝育园还注重与家长的沟通协作。学校向家长传授判断水温、引导孩子认知水温的方法。同时，建立家长交流群，分享孩子在园的洗澡情况和进步，让家长在家中也能延续学校的训练方法。通过家校合作，共同帮助孩子克服洗澡水温难题。

在星贝育园的持续努力下，许多自闭症孩子对洗澡水温有了更清晰的认知。曾经对水温毫无反应的孩子，如今能在老师提醒下判断水温是否合适；那些抗拒洗澡的孩子，也能在适宜的水温中享受洗澡的乐趣。从难以分辨冷热到逐渐感知水温，星贝育园用细致的关怀和科学的方法，为自闭症孩子的洗澡时光增添了一份温暖与安心。