当其他孩子在父母怀中撒娇时，有的自闭症孩子却会在拥抱瞬间剧烈挣扎、哭闹不止，这让许多家长既困惑又心疼。对自闭症孩子而言，看似温暖的拥抱，可能是一场突如其来的 “感官风暴”。他们的触觉系统异于常人，陌生的肢体接触、突如其来的压迫感，都可能引发强烈的不适，就像身体被无数细小的针刺痛，这种生理上的痛苦让他们本能地抗拒拥抱。而在杭州，星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，正用科学与温情，帮助这些孩子慢慢打破对拥抱的恐惧。

走进杭州星贝育园，就能感受到学校对自闭症孩子感官需求的深刻理解。校园内，墙面和家具都采用圆角设计，柔软的防撞材料包裹着每个角落，减少意外触碰带来的惊吓。教室和宿舍的布置简洁有序，避免过多繁杂装饰带来的视觉干扰，让孩子的感官系统能在相对稳定的环境中放松。这种对细节的极致把控，为孩子接受外界接触奠定了基础。

学校的教师团队经过专业系统的培训，他们深知每个孩子都是独特的个体，对触觉刺激的反应各不相同。在日常相处中，老师们不会贸然给予拥抱，而是通过细致入微的观察，了解孩子的喜好和敏感点。比如，有的孩子喜欢被轻轻拍打后背，有的孩子对轻柔的抚摸手腕不抗拒，老师们就从这些孩子能接受的轻微触碰开始，慢慢建立信任。通过每天帮孩子整理衣领、一起玩简单的拍手游戏，让孩子逐渐适应人与人之间的肢体接触。

课程设置上，杭州星贝育园将触觉适应训练巧妙融入其中。在感统训练室，摆放着各种不同材质的布料和玩具，孩子们可以自由触摸、感受。从光滑的丝绸到柔软的毛绒，从粗糙的麻布到冰凉的金属，循序渐进地刺激孩子的触觉神经。老师们还会组织一些两人一组的协作游戏，比如用绳子传递小球，让孩子在合作过程中自然地产生轻微的肢体接触，在轻松愉快的氛围中淡化对接触的抗拒。

寄宿生活中的点滴细节，也处处体现着学校的用心。在宿舍里，老师会根据每个孩子的睡眠习惯，选择不同材质的床单被套，让孩子在熟悉舒适的触感中入眠。晨起时，老师们用轻柔的动作唤醒孩子，穿衣洗漱过程中，用温和的语气和孩子交流，让身体接触成为一件自然温馨的事。当孩子在生活中遇到困难时，老师会蹲下身，用平视的目光询问孩子是否需要帮助，让孩子感受到被尊重，主动选择接受帮助和接触。

在杭州星贝育园，许多曾经抗拒拥抱的孩子，开始愿意主动牵起老师的手，有的甚至会在开心时，轻轻依偎在老师身旁。这里没有强制的改变，只有耐心的陪伴和科学的引导，帮助自闭症孩子逐渐克服感官的障碍，以自己的节奏，感受人与人之间温暖的接触，拥抱更美好的世界。