普小融合不是 “硬塞进课堂”，而是让孩子具备能力、适应环境、独立成长的过程。星贝育园的融合教育，始终围绕 “孩子自主适应” 为核心，分阶段推进，让融合之路更稳、更顺。

第一阶段：能力达标训练。聚焦普小必备技能，通过专业干预培养孩子的安坐稳定性、规则遵守意识、情绪管控能力、课堂专注力，同时开展幼小衔接教学，帮孩子掌握基础学习方法，达到入校基本水准。

第二阶段：影子老师陪同融合。孩子进入本地普小后，影子老师会全程跟进，根据校园场景实时引导：课堂上提醒孩子专注、协助回应老师提问；课间教孩子如何与同学打招呼、加入游戏；遇到矛盾或情绪波动时，及时介入疏导。

第三阶段：逐步退出与独立适应。随着孩子对校园规则、社交模式的熟悉，以及自身能力的提升，影子老师会逐渐减少干预频率，从 “全程陪同” 到 “适时指导” 再到 “完全退出”，让孩子慢慢实现独立融入校园。

期间，晚间和周末的功课辅导会同步跟进，确保孩子学业不掉队。这种 “循序渐进、按需支持” 的模式，让很多孩子成功独立适应普小生活。